发布时间:2026-11-08 14:37:25 来源:骇人闻听网 作者:贵阳

5、过点(0,2)且与直线y=3x平行的直线是:6、若正比例函数y =(1-2m)x 的图像过点A(x1,y1)和点B(x2,y2)当x1<x2时,y1>y2,则m的取值范围是:7、若y-2与x-2成正比例,当x=-2时,y=4,则x= 时,y = -48、直线y=- 5x+b与直线y=x-3都交y轴上同一点,则b的值为9、已知圆O的半径为1,过点A(2,0)的直线切圆O于点B,交y轴于点C(1)求线段AB的长(2)求直线AC的解析式四、教学反思:教师认真备课,查阅资料,搜集有针对性的训练题,学生只要课堂上能按照教师的思路去做就很高效了课堂训练以竞赛的形式进行,似乎有一定的刺激性,但缺少后续的刺激活动,学生没有保持住持久的紧张状态

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后来这个圆的写法一步一步发生了变化,变成了今天这个样子,但直到今天这个圆表示的意思还是圆形③教师提问,回顾这两个字的意思(2)学习只支(zhi字方阵)①显示量词填空的练习,请学生填空一()鸭、一()鸟、一()小鸡一()铅笔一()钢笔②引导学生发现第一行的只后面都跟的是小动物,第二行的支后面跟的都是长条形物品③教师提问这两个字字形构成的不同④引出顺口溜帮助识记(小动物有几只,口八只,口八只长条物品有几支十又支,十又支)(3)学习带戴(zhi字方阵)①提问引入,问学生这两个字如何使用②总结学生的答案,引出顺口溜(身边带,海带的带身上戴,爱戴的戴)③检测学生掌握情况,出示句子练习(PPT显示练习):张老师是一位深受同学爱(戴)的老教师

那夸夸自己3、齐读儿歌师:那让我们一起读读这首儿歌左手……右手……眼睛…… 师:注意,读完题目后要稍稍的停顿一下,再读正文准备,“豆儿圆”起生齐读文四、理解儿歌,感情朗读 1、标句子师:孩子们读得真好马上观察,这首儿歌一共有几句话请把句子标出来师:为什么是三句(因为有三个小圆圈,一个圆圈就是一个句号,一个句号代表一个句子,一共有三个句号,因此就是三句话)能干,掌声送给他(CAI 标好句子的全文)请对照老师的大书,看看你标对了吗(标对的,夸夸自己)(小铅笔请回家) 2、讲第一句(CAI第一句) 师:孩子们真能干,那廖老师要给孩子们一个奖励,请孩子们先关书,眼睛看大屏幕,老师把书放到了我们的大屏幕上,请孩子们看着大屏幕上的大书
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